Kinder und Jugendliche, die unsere Schulen besuchen, sind in einer digitalen Welt aufgewachsen, in der viele Erwachsene immer Digital Immigrants bleiben. Die «Digitalen Ureinwohner» hingegen sind eifrig mit Smartphones, Tablets und Computern zu Gange, scheinen dabei aber oft nur basale Anwendungskenntnisse zu besitzen und somit auch in digitalen Bereichen lediglich Kids zu sein, die gerne spielen, gerne Kontakt mit Peers haben und sich auch gerne einmal an die Grenzen des Erlaubten begeben, experimentieren und schockieren.

Der diesjährige Bildungswissenschaftliche Tag will wissen, ob die «Vernetzte Schule», ein Ort mit Zukunft ist, der Digital Natives (wer ist das überhaupt?) die ideale Lernumgebung (wie sieht diese aus?) bietet. Er will bilanzieren, was sich in der Praxis des Lernens mit digitalen Medien bewährt hat, will aufzeigen, wo die Entwicklung heute steht und erlaubt sich, auch scheinbar Selbstverständliches zu hinterfragen.

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