Biographieforschung hat in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine lange und reiche Tradition. Ihre Programmatik kann bis zu Adolph Diesterweg (1790–1866) zurückblicken (Über Wesen, Zweck und Wert der pädagogischen Biographie und des «Pädagogischen Deutschlands», 1835). Gleichwohl führt dieser Forschungszweig in der neuen Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Schweiz ein Schattendasein. Lohnt es sich, die Programmatik der pädagogischen Biographieforschung zu erneuern und unter den aktuellen Bedingungen von Schule, Lehrberuf und pädagogischer Professionalisierung fortzuführen? Nach einem kurzen Überblick zum Stand der Dinge möchten wir diese Frage gerne im Kolloquium diskutieren.

Abstract

Übersicht aller Termine im Sommersemester 2018