Offene Lehrveranstaltungen, Frühlingssemester 2013
Jedes Semester öffnet die PHTG einige ihrer Lehrveranstaltungen für interessierte Hörerinnen und Hörer. Im Frühlingssemester 2013 beginnt die Vorlesungszeit am 18. Februar 2013 und endet am 5. Juli 2013. Während des Semesters können angemeldete Hörerinnen und Hörer an den in der Regel wöchentlich stattfindenden Lehrveranstaltungen teilnehmen.
Wer eine oder mehrere Lehrveranstaltungen an der PHTG besuchen möchte, kann sich gegen eine Gebühr von CHF 50.- pro besuchte Lehrveranstaltung einschreiben. Nach Beendigung des Semesters erhalten Gasthörende einen Hörerschein.
Die Anmeldefrist für das Frühlingssemeter 2013 ist abgelaufen.
Informationen und Auskünfte:
Lea Okle, Beauftragte für Veranstaltungen
Telefon +41 (0)71 678 56 08
E-Mail 
lea.okle@who-needs-spam.phtg.ch
Überblick über die geöffneten Lehrveranstaltungen
Heterogenität und Integration
Dozentinnen: Dora Luginbühl, Esther Brunner, Katja Stalder
Termin: montags, 10.40-11.25 Uhr
Raum: P101
Inhalte:
- Heterogene Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen: erste allgemeine Übersicht und Begriffsklärung
- Auseinandersetzung mit Differenz in Bezug auf Kultur, Lernvoraussetzungen, Schicht und Gender und den damit verbundenen Forderungen der feministischen und der interkulturellen Pädagogik sowie auch der Sonderpädagogik
- Konzepte des Umgangs mit Heterogenität unter Einbezug der historischen Entwicklung zur heutigen Debatte um Integration im interkulturellen wie auch sonderpädagogischen Bereich
- Aktuelle Schulmodelle zur Auseinandersetzung mit Genderfragen, Altersdurchmischung, interkultureller Schulentwicklung oder Integration von Menschen mit Entwicklungsbeeinträchtigungen und besonderen Begabungen
Migration (Forum 4)
Dozierende: Dora Luginbühl, Carmen Kosorok Labhart
Termin: montags, 08.40-10.30 Uhr (immer an den geraden Wochen)
Raum: P101, F70
Inhalte:
Ein Fünftel der Menschen, die in der Schweiz leben, sind Menschen mit Migrationshintergrund. Nicht nur die Schule ist mit dieser gesellschaftlichen Entwicklung gefordert und bereichert. Im Forum wird das Thema aus verschiedenen gesellschaftlichen Perspektiven betrachtet:
- Hintergründe und Bedingungen von Migration
- Lokale Bewältigungsstrategien aufgezeigt durch Integrationsbeauftragte
- Historische Perspektiven und Fallgruben
- Flucht und Asyl: Verfahren und Bericht
- Migration und Schule
Lese- und Schreibförderung
Dozentinnen: Evamaria Zettl, Simone Fässler
Termin: montags, 16.20-17.05 Uhr
Raum: P 102
Inhalte:
Im Deutschunterricht stehen Lesen und Schreiben als die massgebenden Formen der Schriftlichkeit in einer engen Wechselwirkung, sie fördern sich gegenseitig. Im Rahmen dieser Leitidee werden die folgenden Schwerpunkte behandelt:
- Struktur und Kategorien von Schreibaufgaben
- Schreibprozess und Schreibfähigkeiten
- Rechtschreibung: Die deutsche Rechtschreibung, Rechtschreibförderung und -beurteilung
- Lesebiographie, Leseverhalten und Lesekompetenz
- Formen der Leseförderung und des Lesetrainings
Bildungswissenschaften
Dozent: Thomas Götz, Sarah Martiny
Termin: montags, 13.35-15.15 Uhr
Raum: P 101, P 102
Inhalte:
Es werden zentrale Themen der Erziehungswissenschaft und der Empirischen Bildungsforschung im Hinblick auf ihre Relevanz für schulische Instruktions- und Interaktionsprozesse vorgestellt. Ergebnisse neuerer empirischer Bildungsstudien wie PISA, TIMSS, IGLU und COACTIV werden kritisch diskutiert und Möglichkeiten aber auch Grenzen der Ableitung von Implikationen aus diesen Studien für die Gestaltung von Bildungssystemen und Unterricht aufgezeigt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Darstellung theoretischer Herangehensweisen und empirischer Befunde zu Aspekten von Unterrichtsqualität.
Mit Kindern philosophieren
Dozentinnen: Maria Rüdisser
Termin: dienstags, 07.45-09.25 Uhr oder 14.30-16.10 Uhr
Raum: P4
Inhalte:
- Methoden und Denkmuster des Philosophierens kennen und anwenden lernen auf Grundfragen des Lebens
- Didaktik der philosophischen Gesprächsführung mit Kindern zu Themen aus Anthropologie, Ethik, Sprach- und Religionsphilosophie, mit praktischen Übungen und Erprobung von Lehrmitteln
Fachdidaktik Mensch und Umwelt
Dozierende: Notker Helfenberger, Christina Colberg, Hartmut Moos-Gollnisch, Dominik Hagen, Rahel Voirol-Sturzenegger
Termine: dienstags, 09.45-12.20 Uhr oder 13.35-16.10 Uhr
Raum: G93, P 301, P302
Inhalte:
Grundlagen des Unterrichts im Fachbereich Mensch & Umwelt (Bereichsdidaktik, Didaktik für die Teilbereiche Natur- und Sozialwissenschaften):
- Thematischer Unterricht - ein Modell für den Mensch und Umwelt-Unterricht in der Primarschule
- Einführung in die Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Zeit und Gesellschaft: Ausgewählte Aspekte des historischen Lernens in der Primarschule
- Natur: Lerngegenstand und Lernort für Kinder
- Raum-Kulturen-Werte: Kinder entdecken die weite Welt
- Phänomene: Experimente mit Kindern in der "unbelebten" Natur
Mathematik Vorschulstufe
Dozentin: Esther Brunner
Termin: mittwochs, 10.40-11.25 Uhr
Raum: P 102
Inhalte:
- Mathematisches Tun in der Vorschulstufe
- Basale Funktionen als Grundbedingungen des mathematischen Lernens
- Entwicklung des Zählens und Zahlbegriff
- Geometrisches Tun, Umgang mit Grössen
- Frühförderung, früh rechnende Kinder
Freifach Chor
Dozentin: Eva Berger
Termin: montags, 11.35-14.20 Uhr
Raum: M 107, M 104
Inhalt:
- Volkslieder aus der Schweiz
Lernen
Dozent: Gaudenz Lügstenmann, Erika Oeschger, Helena Steinmann, Peter Steidinger
Termin: dienstags, 14.30-15.15 Uhr
Raum: P 101
Inhalte:
- Auseinandersetzung mit pädagogischen und psychologischen Theorien, Konzepten und Modellen des Lernens
- Vermittlung von grundlegenden Erkenntnissen verschiedener Lerntheorien und der aktuellen Forschung
- Kennenlernen verschiedener Aspekte, welche das Lernen bedingen
Bildung und Entwicklung 4- bis 8- jähriger Kinder
Dozentin: Maria Moser und interne und externe ReferentInnen
Termine: mittwochs, 14.30-18.00 Uhr
Raum: P 102, P 206
Inhalte:
- Pädagogische und didaktische Bezüge zum Lernen 0- bis 8-jähriger Kinder
- Sprachliche und mathematische Bezüge für Eingangsstufen
- Leistungsbefunde aus Grund- und Basisstufen und aus weiteren Entwicklungsprojekten
Entwicklungsrisiken
DozentInnen: Erika Oeschger, Luzia Lüchinger, Bruno Mock, Damian Miller
Termin: dienstags, 09.45-11.25 Uhr oder 13.35-15.15 Uhr
Raum: P 202, P 203, P 206
Inhalte:
Ausgehend von konkreter Fallarbeit zu den vier Themen können die Studierenden Problemsituationen aus der Schulpraxis anhand ausgewählter psychologischer Modelle deuten und daraus Handlungsstrategien ableiten.
Theoretische Kenntnisse werden verknüpft mit folgenden Themen aus dem schulischen Kontext:
- ADS/ADHS
- Sexuelle Ausbeutung
- Schüchternheit
- Verwahrlosung / soziale Auffälligkeit
Religionen und Ethik
(Achtung: dieses Modul wird nur in englischer Sprache angeboten!)
Dozent: Mark Keller
Termine: montags, 09.45-11.25 Uhr
Raum: P 206
Inhalte:
- Übersicht über die Weltreligionen und ihre ethischen Konzepte und Moralkodizes
- Einführung in einige Ethikprinzipien
Sprache erforschen - Sprachtraining
Dozierende: Simone Fässler, Stephan Nänny
Termin: dienstags, 07.45-09.25 Uhr oder 14.30-16.10 Uhr
Raum: P 201, P 301, P 308
Inhalte:
- Grammatiklernen als forschend erprobender Umgang mit Sprache
- Konzepte eines erweiterten Grammatikunterrichts
- Lehrmittel für den Grammatikunterricht
- Grammatikwissen und Sprachbewusstheit
- Die Sprache aus dem Alltäglichen aufgreifen
- Grammatikkompetenz beurteilen
Mathematik lehren
Dozentinnen: Esther Brunner, Monika Schoy-Lutz
Termin: montags, 07.45-08.30 Uhr
Raum: P 101
Inhalte:
- Qualität von Mathematikunterricht
- Planung und Gestaltung von Mathematikunterricht
- Mathematik-Lehrmittel, Schwerpunkt: Zahlenbuch
- Produktives Üben
- Schriftliche Verfahren
- Sachrechnen und Grössen
- Bruchdenken
- Leistungsbeurteilung
Einführung in die Sonderpädagogik
DozentInnen: Katja Stalder, Esther Brunner, Carmen Kosorok Labhart
Termin: montags, 08.40-10.30 Uhr
Raum: P 201
Inhalte:
- Einführung in das Diplomprojekt "Schulische Sonderpädagogik"
- Gegenstandsbereich und Aufgabenfeld der Sonderpädagogik
- Syndrome im Schulalltag
- Interkulturelle Fragen im Bereich der Sonderpädagogik
- Hochbegabung und Sonderpädagogik
- Einführung in die Diplomarbeit
Ansätze des modernen Fremdsprachenunterrichts
Achtung: dieses Modul wird nur in englischer Sprache angeboten!
Dozierende: Annette Brechbühl
Termin: dienstags, 15.25-18.00 Uhr
Raum: P 102
Inhalte:
- Auseinandersetzung mit Theorien, Konzepten und Modellen des modernen Fremdsprachenunterrichts
- TBL, CLIL und bilingualer Sachunterricht
- Einsatz von Medien im Fremdsprachenunterricht
- Entwicklung eines Repertoires von Lernmaterialien und Unterrichtsmethoden
- Multiple Intelligenz und individualisiertes Lernen
- Anglo-Saxon Culture
- Art in Englisch
Schreiben und Gestalten
Dozent: Bruno Mock
Termin: freitags, 07.45-09.25 Uhr oder 10.40-12.20 Uhr oder 12.40-14.20 Uhr oder 14.30-16.10 Uhr
Raum: M 103
Inhalte:
- Basisfunktionen des Schrifterwerbs: Körperhaltung, Stifthaltung, Schreibfertigkeiten, Linkshändigkeit, Geräte
- Einführung und Automatisierung von Buchstaben
- Auseinandersetzung mit Lehrmitteln
- Störungen der Grafomotorik, Fördermassnahmen
- Norm - Individualität: Schweizer Schulschrift, Steinschrift, Basisschrift, Handschrift, getippte Schrift
- Pflege der Schrift, Lineaturen, Hefte, Darstellung
- Schriftbilder - Kreatives Gestalten mit Schrift, Zeichen/Kunst
- Umgang mit Wandtafel und Unterrichts-Medien und Eingabeformen
Forum 2: Bildung im gesellschaftlichen Wandel
Dozentin: Susanne Brüggen
Termin: dienstags, 09.45-11.25 Uhr (immer an den ungeraden Wochen)
Raum: P101
Inhalte:
Schulische Reformen stehen immer auch in Zusammenhang mit gesellschaftlichen Veränderungen (z.B. die Einführung von Bildungsstandards, Integrative Schule). Der gesellschaftliche Wandel vollzieht sich jedoch auch unabhängig und häufig unbemerkt vom schulischen Geschehen. In welche Richtung verändert sich unsere Gesellschaft und was bedeutet das für die Schule? Im Forum werden relevante gesellschaftliche Entwicklungen behandelt. Ausserdem werden Folgen, die dies für das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen (insbesondere in der Schule) hat, diskutiert. Themen:
- Globalisierung oder: Auf dem Weg zu einer Weltkultur?
- Zur Verwandlung von Bildung in Humankapital
- Mediensozialisation
- Wissensgesellschaft und Informationstechnologie
- Multikulturalismus am Beispiel der deutsch-schweizerischen Grenzregion
