Forschung an der PH Thurgau
Die Forschungsabteilung an der Pädagogischen Hochschule Thurgau (PHTG) bearbeitet Fragen zu Lernen, Schule und Bildungswesen aus erziehungswissenschaftlicher, psychologischer und soziologischer Perspektive. Im Fokus steht dabei Volksschule und das pädagogische Handeln.
Die 
Mitarbeitenden der Forschungsabteilung bearbeiten eigene Fragestellungen und Aufträge von verschiedenen Auftraggebern (Schulen, Schulgemeinden, kantonalen Ämtern u.a.m). Sie bemühen sich dabei um Forschungsförderungsgelder des Schweizerischen Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung (SNF) und bei privaten Stiftungen. Seit der Einrichtung der Forschungsabteilung im Jahr 2003 wurden im Rahmen der Auftragsforschung, der geförderten Forschung und der Eigenforschung bereits mehr als zwei Dutzend erfolgreiche Projekte abgeschlossen. Die enge und partnerschaftliche Zusammenarbeit mit dem Praxisfeld und der wissenschaftlichen Gemeinschaft steht dabei im Zentrum unserer Arbeit.
Die Arbeiten der Forschungsabteilung werden an schweizerischen Kongressen, aber auch an internationalen Tagungen vorgestellt und mit der Fachöffentlichkeit diskutiert. Wenn immer möglich werden die Forschungsarbeiten in Fachzeitschriften und/oder als Bücher oder eigene Forschungsberichte veröffentlicht.
Inhaltlich haben sich Schwerpunkte in den folgenden Bereichen herausgebildet:
> Integration und Segregation in der Schule
> Coaching und Kooperation von Lehrpersonen in Aus- und
Weiterbildung
> Innovative Lehr- und Lernkonzepte
> Lehren als Beruf und die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen
der Schule
Methodisch sind wir unserem Forschungsgegenstand Schule folgend breit ausgerichtet und decken einen Fächer an Forschungsverfahren ab. Dazu gehören als unsere „Spezialitäten“:
> Videobasierte Gesprächsanalysen
> Interventionsforschung
> Ethnographische Methoden
> Diskursanalyse und andere qualitative Verfahren
Die PHTG ist im Bereich der Forschung vernetzt mit den Lehrstühlen 
Empirische Bildungsforschung und Entwicklung und Bildung in der frühen Kindheit.
