Forschungsberichte

Forschungsberichte

  • PHTG Forschungsbericht Nr. 14Nr. 14: Brunner,E. & Lampart, J. (2017): «AdL Math» – Mathematik unter unterschiedlichen strukturellen Bedingungen. Schlussbericht
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 13Nr. 13: Steidinger P., Marques Pereira M. (2016). "...also Englisch ist sowieso ganz toll". Schlussbericht
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 12Nr. 12: Kreis, A., Williner M. & Maeder, C. (2014). Englischunterricht in der Primarschule des Kantons Thurgau
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 11Nr. 11: Brosziewski A., Heid M., Keller K. (2011): Portfolioarbeit als Reflexionsmedium der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Befunde einer qualitativen Studie und eine reflexionstheoretische Verortung.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 10Nr. 10: Kreis, A. & Wick, J. (2010). Deutschunterricht an multikulturellen Schulen - DIMS. Schlussbericht.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 9Nr. 9: Brüggen, S., Maeder, C. und Kosorok, C. (2010). Spannungsfeld Time-out Klassen.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 8Nr. 8: Trachsler, E. (2008). Altersdurchmischte Klassen in der Thurgauer Volksschule - Eine explorative Studie zu einer vielversprechenden Schulform zwischen Tradition und Innovation.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 7Nr. 7: Trachsler, E., Brüggen, S., Ulich, E., Nido, M., Wülser, M., & Voser, S. (2007). Arbeitsbedingungen, Belastungen und Ressourcen in der Thurgauer Volksschule - Teilstudie Schulbehörden. Ergebnisse der zweiten Erhebung.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 6Nr. 6: Kunz Heim, D., Trachsler, E., Rindlisbacher, S., & Nido, M. (2007). Schulen als Lernumgebungen für Lehrerinnen und Lehrer. Zusammenhänge zwischen Schulkontext, persönlichen Merkmalen und dem Weiterlernen von Lehrpersonen.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 5Nr. 5: Kreis, A., Lügstenmann, G. & Staub, F.C. (2008). Kollegiales Unterrichtscoaching als Ansatz zur Schulentwicklung - Schlussbericht zur Pilotstudie Peer Coaching.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 4Nr. 4: Trachsler, E., Brüggen, S., Nido, M., Ulich, E. Inversini, S., Wülser, M. & Herms, I. (2006). Arbeitsbedingungen, Belastungen und Ressourcen in der Thurgauer Volksschule - Teilstudie Lehrkräfte. Ergebnisse der zweiten Erhebung 2005.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 4 Materialband
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 3Nr. 3: Trachsler, E., Kreis, A. Nido, M., Brosziewski, A. & Grimmer, B. (2006). Lernräume an Thurgauer Volksschulen - eine Topografie. Schlussbericht.
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 2Nr. 2: Morger, V. & Steidinger, P. (2005). Fördert ein Training zum induktiven Denken die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern des 5. Schuljahres?
  • PHTG Forschungsbericht Nr. 1Nr. 1: Steidinger, P. & Brosziewski, A. (2005). Externe Evaluation der Thurgauer Sport-Tagesschule Bürglen. Ergebnisse der begleitenden Untersuchung.

Weitere Forschungsberichte

Kontakt

Die Publikationen in Papierform können beim Forschungssekretariat bestellt werden.

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