In einer schriftlichen Befragung von Lehramtsstudierenden Mathematik Sekundarstufe I sowie Sekundarlehrpersonen aus dem Thurgau und aus München soll die Frage bearbeitet werden, inwiefern die mathematischen Voraussetzungen von Schulklassen in die Planung von Beweissequenzen einbezogen werden. Das neue Forschungsprojekt wird in Kooperation mit Prof. Dr. Stefan Ufer von der Ludwig-Maximilians-Universität in München durchgeführt und ist Teil eines Projekts im Rahmen des laufenden Bildungssemesters von Esther Brunner. Weitere Informationen sind hier zu finden.