Offene Lehrveranstaltungen im Frühlingssemester 2012
Jedes Semester öffnet die PHTG einige ihrer Lehrveranstaltungen für interessierte Hörerinnen und Hörer. Im Frühlingssemester 2012 beginnt die Vorlesungszeit am 20.02. und endete am 06.07.2012. Während des Semesters können angemeldete Hörerinnen und Hörer an den in der Regel wöchentlich stattfindenden Lehrveranstaltungen teilnehmen.
DIE ANMELDEFRIST IST ABGELAUFEN.
Informationen:
Annette Graul, Beauftragte für Veranstaltungen und Information
Telefon +41 (0)71 678 56 17
E-Mail 
annette.graul@who-needs-spam.phtg.ch
Überblick über die geöffneten Lehrveranstaltungen
Heterogenität und Integration
Dozentinnen: Dora Luginbühl, Esther Brunner
Termin: montags, 10.40-11.25 Uhr
Raum: P101
Inhalte:
- Heterogene Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen: erste allgemeine Übersicht und Begriffsklärung
- Auseinandersetzung mit Differenz in Bezug auf Kultur, Lernvoraussetzungen, Schicht und Gender und den damit verbundenen Forderungen der feministischen und der interkulturellen Pädagogik sowie auch der Heilpädagogik
- Konzepte des Umgangs mit Heterogenität unter Einbezug der historischen Entwicklung zur heutigen Debatte um Integration im interkulturellen wie auch heilpädagogischen Bereich
- Aktuelle Schulmodelle zur Auseinandersetzung mit Genderfragen, interkultureller Schulentwicklung oder Integration von Menschen mit Entwicklungsbeeinträchtigungen
Lese- und Schreibförderung
Dozentinnen: Evamaria Zettl, Simone Fässler
Termin: montags, 16.20 - 17.05 Uhr
Raum: P102
Inhalte: Im Deutschunterricht stehen Lesen und Schreiben als die massgebenden Formen der Schriftlichkeit in einer engen Wechselwirkung. Sie fördern sich gegenseitig. Ausgehend von dieser Leitidee werden die folgenden Schwerpunkte behandelt: „Kategorien von Schreibaufgaben“; „Schreiben als Prozess, Schreibphasen“; „Korrektur und Schreibberatung“; „Rechtschreibförderung: kursorischer Rechtschreibunterricht und individuelle Fehlerbearbeitung“; „Vorlesen und Erstlesen“.
Einführung in die Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung
Dozent: Thomas Götz
Termin: montags, 13.35 - 15.15 Uhr
Raum: P102
Inhalte: Es werden zentrale Themen der Erziehungswissenschaft und der Empirischen Bildungsforschung im Hinblick auf ihre Relevanz für schulische Instruktions- und Interaktionsprozesse vorgestellt. Ergebnisse neuerer empirischer Bildungsstudien wie PISA, TIMSS, IGLU und COACTIV werden kritisch diskutiert und Möglichkeiten aber auch Grenzen der Ableitung von Implikationen aus diesen Studien für die Gestaltung von Bildungssystemen und Unterricht aufgezeigt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Darstellung theoretischer Herangehensweisen und empirischer Befunde zu Aspekten von Unterrichtsqualität.
Mit Kindern philosophieren
Dozentinnen: Karin Fasseing, Maria Rüdisser
Termin: dienstags, 14.30 - 16.10 Uhr
Raum: P308
Inhalte:
- Methoden und Denkmuster des Philosophierens kennen und anwenden lernen auf Grundfragen des Lebens
- Didaktik der philosophischen Gesprächsführung mit Kindern zu Themen aus Anthropologie, Ethik, Sprach- und Religionsphilosophie, mit praktischen Übungen und Erprobung von Lehrmitteln
Fachdidaktik Mensch und Umwelt
Dozierende: Notker Helfenberger, Christina Colberg, Judith Borer, Hartmut Moos-Gollnisch, Stephan Nänny
Termine: dienstags, 9.45 - 12.20 Uhr oder 13.35 - 16.10 Uhr
Raum: div. Räume
Inhalte:
- Themenplanung
- Kriterien eines zeitgemässen Realienunterrichts
- Einführung in die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
- Zeit und Gesellschaft: Ausgewählte Aspekte des historischen Lernens in der Primarschule
- Natur: Lerngegenstand und Lernort für Kinder
- Raum-Kulturen-Werte: Kinder entdecken die weite Welt
- Phänomene: Experimente mit Kindern in der „unbelebten“ Natur
Grundformen des Lehrens
Dozierende: Hans Amrhein, Ruedi Schweizer, Walter Bächtold, Carmen Kosorok Labhardt
Termin: mittwochs, 14.30 - 17.05 Uhr oder donnerstags (gerade DIN-Woche) 15.25 - 16.10 Uhr
Raum: div. Räume
Inhalte:
- Lehrplan, Lernziele
- Grundformen des Unterrichtens (Erzählen, Erklären, Anschauen und Beobachten, Vorzeigen und Nachmachen, Lehrgespräche u.a.m.)
- Arbeitsanweisungen
- Rhythmisierung, Artikulation
- Durcharbeiten und Üben
- Unterrichtsplanung
Lernen
Dozent: Peter Steidinger
Termin: dienstags, 7.45 - 8.30 Uhr
Raum: P101
Inhalte: Unser Gehirn lernt immer, nicht nur in der Schule: In dieser Veranstaltung werden Prozesse, welche beim Lernen eine Rolle spielen, näher beleuchtet. In einem zweiten Teil werden pädagogische und psychologische Theorien, Konzepten und Modelle des Lernens und deren Bedeutung für die pädagogische Praxis behandelt.
Einführung in die Sonderpädagogik
Dozentinnen: Esther Brunner, Dora Luginbühl, Katja Stalder
Termin: montags (ungerade DIN-Wochen), 8.40 - 10.30 Uhr
Raum: P201
Inhalte:
- Einführung in das Diplomprojekt "Schulische Sonderpädagogik"
- Gegenstandsbereich und Aufgabenfeld der Sonderpädagogik
- Syndrome im Schulalltag
- Interkulturelle Fragen im Bereich der Sonderpädagogik
- Hochbegabung und Sonderpädagogik
Werte in der Schule
Dozentin: Judith Borer
Termin: dienstags, 7.45 - 9.25 Uhr
Raum: P308
Inhalte:
- Was sind Werte? Woher kommen sie? Wie werden sie begründet? Wie wirken sie?
- Werte im Konflikt: Gewichten und Begründen von Wertentscheiden
- Was Kinder über Werte lernen können
Religionen und Ethik
(Achtung: dieses Modul wird nur in englischer Sprache angeboten!)
Dozent: Mark Keller
Termine: montags, 9.45 - 11.25 Uhr
Raum: P102
Inhalte:
- Übersicht über die Weltreligionen und ihre ethischen Konzepte und Moralkodizes
- Einführung in einige Ethikprinzipien
- Werterelativismus, universale Werte, Fundamentalismus
Mathematik Vorschulstufe
Dozentin: Esther Brunner
Termin: dienstags, 12.40 - 13.25 Uhr
Raum: P102
Inhalte:
- Mathematisches Tun in der Vorschulstufe
- Basale Funktionen als Grundbedingungen des mathematischen Lernens
- Entwicklung des Zählens und des Zahlbegriffs
- Geometrisches Tun
- Umgang mit Grössen
- Frühförderung, früh rechnende Kinder
Mathematik lehren
Dozentinnen: Esther Brunner, Monika Schoy-Lutz
Termin: montags, 7.45 - 8.30 Uhr
Raum: P101
Inhalte: Die Veranstaltung vermittelt einen Überblick über Aufbau und Ziele des Lehrplans der Primarschule und der Lehrmittel im Bereich Mathematik. Weitere Themen betreffen die Unterrichtsplanung und –gliederung, Beurteilen von Mathematikleistungen, Anschauungsmittel und Arbeitsmaterialien, das produktive Üben, Modellvorstellungen von Rechenoperationen und die Bereiche Grössen und Sachrechnen.
Zu Beginn der Veranstaltung wird ein thematischer Vorlesungsplan abgegeben
Ansätze des modernen Fremdsprachenunterrichts - Englisch
Dozentin: Annette Brechbühl
Termin: montags, 8.40 - 11.25 Uhr oder 12.40 - 15.15 Uhr
Raum: P206
Inhalte:
- Bedeutung der Fremdsprache in kultureller und kommunikativer Hinsicht
- Auseinandersetzung mit der Fremdsprache als Unterrichtssprache
- Vermittlung von Zielen, Kriterien und didaktischen Methoden für handlungsorientierten Englischunterricht
- Kennen lernen der Lehrmittel sowie verschiedener anderer Unterrichtsmaterialien
- Selbstständige Gestaltung von Unterrichtseinheiten und Reflexion eigener Lernprozesse
Freifach Chor
Leiterin: Eva Berger
Termin: montags, 11.35-14.20 Uhr
Raum: M107
Inhalte: Gasthörerinnen und –hörer haben die Gelegenheit, im Chor oder Orchester mitzuwirken. Chor und Orchester bestehen aus Studentinnen und Studenten der PHTG sowie Schülerinnen und Schülern der Pädagogischen Maturitätsschule (PMS).
Sprache erforschen - Sprachtraining
Dozierende: Simone Fässler, Stephan Nänny
Termin: dienstags, 7.45 - 9.25 Uhr
Raum:P203/P206
Inhalte:
- Grammatiklernen als forschend erprobender Umgang mit Sprache
- Funktionen und Methoden eines zeitgemässen Grammatikunterrichts
- Sprachspiel: Experimentieren mit Sprache
- Sprachförderung und Sprachbewusstheit
- Üben im Sprachunterricht
Entwicklungsrisiken
Dozierende: Damian Miller u.a.
Termine: dienstags, 12.40 - 14.20 Uhr oder 14.30 - 16.10 Uhr
Raum: div. Räume
Inhalte: Ausgehend von konkreter Fallarbeit zu den vier Themen können die Studierenden Problemsituationen aus der Schulpraxis anhand ausgewählter psychologischer Modelle deuten und daraus Handlungsstrategien ableiten.
Theoretische Kenntnisse werden verknüpft mit folgenden Themen aus dem schulischen Kontext: ADS/ADHS, Sexuelle Ausbeutung, Schüchternheit, Verwahrlosung / soziale Probleme
Schreiben und Gestalten
Dozent: Bruno Mock
Termin: freitags, div. Termine
Raum: M103
Inhalte:
- Schweizer Schulschrift und Steinschrift
- Körperhaltung/Stifthaltung beim Schreiben
- Einführung und Automatisierung von Buchstaben
- Linkshändigkeit
- Störungen in der Schrift, Fördermassnahmen
- Schriftbilder - Kreatives Gestalten mit Buchstaben
- Schrift in Verbindung mit Zeichnen/Kunst
Forum 4: Migration
Dozentinnen: Dora Luginbühl, Carmen Kosorok Labhart
Termin: dienstags (gerade DIN-Wochen), 8.40 - 10.30 Uhr
Raum: P101
Inhalte: Ein Fünftel der Menschen, die in der Schweiz leben, sind Menschen mit Migrationshintergrund. Nicht nur die Schule ist mit dieser gesellschaftlichen Entwicklung gefordert und bereichert. Im Forum wird das Thema aus verschiedenen gesellschaftlichen Perspektiven betrachtet:
- Hintergründe und Bedingungen von Migration
- Lokale Bewältigungsstrategien aufgezeigt durch Integrationsbeauftragte
- Historische Perspektiven und Fallgruben
- Flucht und Asyl: Verfahren und Bericht
- Migration und Schule
Forum 2: Bildung im gesellschaftlichen Wandel
Dozentin: Susanne Brüggen
Termin: dienstags (gerade DIN-Wochen), 9.45 - 11.25 Uhr
Raum: P101
Inhalte: Schulische Reformen (z.B. die Einführung von Bildungsstandards, Integrative Schule) stehen immer in Zusammenhang mit gesellschaftlichen Veränderungen. Der gesellschaftliche Wandel vollzieht sich jedoch auch unabhängig und häufig unbemerkt vom schulischen Geschehen. In welche Richtung verändert sich unsere Gesellschaft und was bedeutet das für die Schule? Im zweiten Teil des Forums werden relevante gesellschaftliche Entwicklungen behandelt. Ausserdem werden Folgen, die dies für das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen (insbesondere in der Schule) hat, diskutiert.
Themen:
- Globalisierung oder: Auf dem Weg zu einer Weltkultur?
- Zur Verwandlung von Bildung in Humankapital
- Mediensozialisation
- Wissensgesellschaft und Informationstechnologie
- Multikulturalismus am Beispiel der deutsch-schweizerischen Grenzregion