Umgang mit Heterogenität
Alle Lehrpersonen sollen individuell einen Schritt weiter kommen in ihrer Kompetenz mit Heterogenität umzugehen.
Ziele
- Erarbeiten von konkreten, individuell ausgewählten Strategien für den produktiven Umgang mit Heterogenität
- Bearbeitung von Posten zu den folgenden Themen: Aufgaben öffnen (natürliche Differenzierung), Aufgaben differenzieren (z.B. Taxonomien v. Bloom), Wahlangebote schaffen, Portfolio, integrative Vereinbarungen, kritische Ereignisse ausnützen, Elterngespräche
- Austausch im Lehrerteam zu den folgenden Fragen: Was bedeutet integrative Schule für die Kinder, für die Eltern und für mich? Was sind «Tricks» im Umgang mit der Heterogenität? Wie heterogen sind wir als Lehrerteam? Wie gehen wir damit um?
Arbeitsweise
- Roundtable zum Einstimmen auf die Thematik
- Impulsreferat, Einführung in die Postenarbeit
- Postenarbeit mit Beratung
- Auswertung
Leitung
Gaudenz Lügstenmann, Dozent; Gabriela Ryser, Dozentin
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