Vortrag: Inklusion – eine menschenrechtliche Herausforderung an die Pädagogik
Datum:
15.12.16
Zeit:18:15
Ort:P 203, PHTG
Das Thema soll in drei Schritten angegangen und bearbeitet werden. Schritt 1 setzt sich hermeneutisch mit der UN-Behindertenrechtskonvention (BRK) auseinander und skizziert zwei widerstreitende normative Interpretationstypen. Zur Bearbeitung der daraus resultierenden Fragen braucht es auch empirische Argumente. Im Schritt 2 werden ausgewählte Ergebnisse einer eigenen, kleinen qualitativen Studie präsentiert und im Horizont der hermeneutischen Eröffnung interpretiert. Die Diskussion konzentriert sich im Schritt 3 auf die Frage nach den daraus resultierenden Konsequenzen für die disziplinäre Identität von Pädagogik, vor allem in bildungstheoretischer Hinsicht.