Wird in Mehrjahrgangsklassen der Primarschule Mathematikunterricht anders gestaltet als in Jahrgangsklassen? Wie schätzen Lehrpersonen altersdurchmischtes Lernen überhaupt ein und welchen spezifischen Anforderungen begegnen sie dabei? Um diese Fragen kreist die Tagung "AdL Math", die zum einen aktuelle Forschungsergebnisse aus dem Projekt «AdL Math» der PHTG vorstellt und zum anderen in Ateliers einzelne vertiefende weiterführende Fragen beleuchtet.