Johanna Lieb

Reyhing, Y., Lieb, J., Abt, S., & Perren, S. (2023). Die iQuaKi online Weiterbildung zu Fachkraft-Kind-Interaktionen: Theoretische Verortung, methodisch-didaktische Umsetzung und Evaluation. In R. Schelle, K. Blatter, S. Michl, & B. Kalicki (eds.), Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung: Akteure – Organisationen – Systeme (1. Auflage, pp. 255–275). Beltz Juventa. https://doi.org/10.57668/phtg-000454

Perren, S., Reyhing, Y., & Lieb, J. (2023). Qualitätsentwicklung in der Kindertagesbetreuung durch eine web-mediierte Weiterbildung zur unterstützenden Fachkraft-Kind-Interaktion in heterogenen Kleinkindgruppen (iQuaKi): Schlussbericht. https://doi.org/10.57668/phtg-000455

Reyhing, Y., Lieb, J., & Perren, S. (2023). Interaktionen im Alltag als Lernerlebnis gestalten. KiTa aktuell NRW: Fachzeitschrift für die Leitung von Kindertageseinrichtungen, 2, 14–16. https://research.wolterskluwer-online.de/document/fa8597c4-9610-30af-a333-0237763b6313

Reyhing, Y., Lieb, J., & Perren, S. (2022). Vom Wissen ins Handeln: Der subjektive Nutzen als Einflussfaktor für gelingenden Transfer am Beispiel einer Online-Weiterbildung für pädagogische Fachkräfte. In D. Weltzien, H. Wadepohl, P. Cloos, T. Friederich, & R. Schelle (eds.), Forschung in der Frühpädagogik XV: Transfer in der Frühpädagogik (pp. 155–183). FEL Verlag.

Lieb, J., Reyhing, Y., & Perren, S. (2022). Der Zusammenhang von Interaktionsqualität mit dem Lern- und Sozialverhalten in der Kita: Wird dieser von der Emotionsregulation moderiert? Lernen und Lernstörungen, 11(2), 79–89. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000368

Burkhardt Bossi, C., Reyhing, Y., Lieb, J., & Perren, S. (2023, June 2). «Entwicklung und Durchführung einer innovativen Online-Weiterbildung inklusive Online-Coaching». Tagung Unterrichtsvideo – der Königsweg in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, 2.-3.06.23, PH Bern.