Dr. Pierre-Yves Martin

Dozent Pädagogik und Psychologie

Tätigkeiten an der PHTG

Lehrtätigkeit in den Bereichen Lernen, Lernförderung und wissenschaftliches Arbeiten und Forschen
Betreuung von Studierenden
Bis 2018 Studiengangsleitung CAS Lerncoaching PHTG

Prorektorat Lehre

Modul Lernen VS/PS
Vertiefungsmodul Lernstrategien erfolgreich fördern PS/Sek 1
Forschungswerkstatt VS/PS
Vorlesung Wissenschaft und Forschung
Betreuung Diplomarbeiten VS/PS/Sek 1
Betreunug E-Portfolios Sek 1

Prorektorat Forschung und Wissensmanagement

Evaluation von Volksschulen und Gymnasien

Prorektorat Weiterbildung und Dienstleistungen

SCHILW Lerncoaching und Lernstrategie-Förderung

Weitere Aktivitäten

Mitarbeit in der Berufseinführung für Lehrpersonen der Volksschule (BEST)

Profil

Aus- und Weiterbildung

2009	2012	Doktorat am Psychologischen Institut der Universität Zürich, Promotion zum Dr. phil.
1999	2001	Englisch-Sekundarlehrer-Ausbildung an der SFA der Universität Zürich
1997	2000	Primarlehrerseminar Zürich
1991	1997	Studium der Psychologie, der Psychopathologie des Kindes und Jugendalters und der Betriebswirtschaft an den Universitäten Zürich und Lausanne
1989	1991	Grundstudium der Wirtschaftswissenschaft an der Universität Zürich

Berufstätigkeit

2020	heute	Mittelstufenlehrer in Winterthur
2013	heute	Selbstständiger Lernexperte und Lerncoach
2007	heute	Dozent und Projektleiter der Pädagogischen Hochschule Thurgau
2007	2011	Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Nationalfonds-Studie „Lernstrategien und Neue Medien“ des IFE der Universität Zürich
2004	2007	Praxislehrperson und Praxisexperte Berufspraktische Ausbildung der Pädagogischen Hochschule Zürich
2000	2007	Mittelstufenlehrer in Zürich-Affoltern
1992	1998	Teilzeittätigkeit als Pflegeassistent in verschiedenen Spitälern und Heimen

Spezialkenntnisse / Inhaltliche Arbeitsschwerpunkte

Lernstrategien und Förderung überfachlicher Lernkompetenzen
Lerncoaching
Bilingue Französisch-Deutsch
Englisch auf C2-Niveau
Quantitative Forschungsmethoden

Publikationen

Steidinger, P., Christina, C., Keller, K., Martin, P.-Y., Mayr, F., & Zettl, E. (2019). Aufbau einer empirischen Arbeit und Funktionen von Textteilen in wissenschaftlichen Texten (LN Forschungswerkstatt, Diplom- und Masterarbeiten): Manuskript des Fachbereichs Wissenschaft und Forschung und des Modulteams „Forschungswerkstatt“.

Martin, P.-Y. (2017). Lernstrategien und deren Förderung: Überfachliche Lernkompetenzen nachhaltig fördern. Schulmagazin 5 - 10: Impulse für kreativen Unterricht, 9, 51–54. https://www.friedrich-verlag.de/schule-5-10/schulmagazin-5-10/

Martin, P.-Y. (2016). LUBL - Fragebogen zur Erhebung von Lernen und Betreuung durch Lehrpersonen aus SchülerInnensicht.

Martin, P.-Y. (2015). Lernstrategien und Mediennutzung im Studium: Eingangsvoraussetzungen und Entwicklungsperspektiven - eine quantitative Sicht. In D. Miller (ed.), Gerüstet fürs Studium?: Lernstrategien und digitale Medien (1. Auflage, pp. 128–173). hep Verlag. https://www.hep-verlag.ch/geruestet-fuers-studium

Martin, P.-Y., & Nicolaisen, T. (2015). Lernstrategien fördern: Modelle und Praxisszenarien. Beltz Juventa.

Martin, P.-Y. (2014). Lernstrategien und deren Förderung im Schulalltag. Schulblatt des Kantons Thurgau, 5, 27–30. https://doi.org/10.57668/phtg-000156

Martin, P.-Y. (2012). Lernstrategien und Umgang mit ICT von Studienanfängerinnen und - anfängern. https://doi.org/10.5167/uzh-164140

Martin, P.-Y. (2011). PHTG hat ein umfassendes Lerncoaching-Angebot. Schulblatt des Kantons Thurgau, 3, 38–39. https://doi.org/10.57668/phtg-000233

Quicklinks

Kontakt

Pädagogische Hochschule Thurgau
Unterer Schulweg 3 Postfach CH-8280 Kreuzlingen 1	Telefon +41 (0)71 678 56 56 E-Mail office(at)phtg.ch

Quicklinks

Digital Learning Lab

International

Fachstelle Natur & Technik

Campus Bibliothek