Tätigkeiten an der PHTG
Lehrtätigkeit in den Bereichen Lernen, Lernförderung und wissenschaftliches Arbeiten und Forschen
Betreuung von Studierenden
Bis 2018 Studiengangsleitung CAS Lerncoaching PHTG
Betreuung von Studierenden
Bis 2018 Studiengangsleitung CAS Lerncoaching PHTG
Prorektorat Lehre
Modul Lernen VS/PS
Vertiefungsmodul Lernstrategien erfolgreich fördern PS/Sek 1
Forschungswerkstatt VS/PS
Vorlesung Wissenschaft und Forschung
Betreuung Diplomarbeiten VS/PS/Sek 1
Betreunug E-Portfolios Sek 1
Vertiefungsmodul Lernstrategien erfolgreich fördern PS/Sek 1
Forschungswerkstatt VS/PS
Vorlesung Wissenschaft und Forschung
Betreuung Diplomarbeiten VS/PS/Sek 1
Betreunug E-Portfolios Sek 1
Prorektorat Forschung und Wissensmanagement
Evaluation von Volksschulen und Gymnasien
Prorektorat Weiterbildung und Dienstleistungen
SCHILW Lerncoaching und Lernstrategie-Förderung
Weitere Aktivitäten
Mitarbeit in der Berufseinführung für Lehrpersonen der Volksschule (BEST)
Profil
Aus- und Weiterbildung
| 2009 | 2012 | Doktorat am Psychologischen Institut der Universität Zürich, Promotion zum Dr. phil. |
| 1999 | 2001 | Englisch-Sekundarlehrer-Ausbildung an der SFA der Universität Zürich |
| 1997 | 2000 | Primarlehrerseminar Zürich |
| 1991 | 1997 | Studium der Psychologie, der Psychopathologie des Kindes und Jugendalters und der Betriebswirtschaft an den Universitäten Zürich und Lausanne |
| 1989 | 1991 | Grundstudium der Wirtschaftswissenschaft an der Universität Zürich |
Berufstätigkeit
| 2020 | heute | Mittelstufenlehrer in Winterthur |
| 2013 | heute | Selbstständiger Lernexperte und Lerncoach |
| 2007 | heute | Dozent und Projektleiter der Pädagogischen Hochschule Thurgau |
| 2007 | 2011 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Nationalfonds-Studie „Lernstrategien und Neue Medien“ des IFE der Universität Zürich |
| 2004 | 2007 | Praxislehrperson und Praxisexperte Berufspraktische Ausbildung der Pädagogischen Hochschule Zürich |
| 2000 | 2007 | Mittelstufenlehrer in Zürich-Affoltern |
| 1992 | 1998 | Teilzeittätigkeit als Pflegeassistent in verschiedenen Spitälern und Heimen |
Spezialkenntnisse / Inhaltliche Arbeitsschwerpunkte
Lernstrategien und Förderung überfachlicher Lernkompetenzen
Lerncoaching
Bilingue Französisch-Deutsch
Englisch auf C2-Niveau
Quantitative Forschungsmethoden
Lerncoaching
Bilingue Französisch-Deutsch
Englisch auf C2-Niveau
Quantitative Forschungsmethoden
Publikationen
Martin, P. (2017). Lernstrategien und deren Förderung: Überfachliche Lernkompetenzen
nachhaltig fördern.
Schulmagazin 5 - 10: Impulse für kreativen Unterricht
,
9
, 51–54. https://www.friedrich-verlag.de/schule-5-10/schulmagazin-5-10/
Martin, P.-Y. (2016).
LUBL - Fragebogen zur Erhebung von Lernen und Betreuung durch Lehrpersonen aus SchülerInnensicht
.
Martin, P. (2014). Lernstrategien und deren Förderung im Schulalltag.
Schulblatt des Kantons Thurgau
,
5
, 27–30. https://doi.org/10.57668/phtg-000156
Martin, P.-Y. (2011). PHTG hat ein umfassendes Lerncoaching-Angebot.
Schulblatt des Kantons Thurgau
,
3
, 38–39. https://doi.org/10.57668/phtg-000233
Quicklinks
Kontakt
| Pädagogische Hochschule Thurgau | |
| Unterer Schulweg 3 Postfach CH-8280 Kreuzlingen 1 | Telefon +41 (0)71 678 56 56 E-Mail office(at)phtg.ch |
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