23.01.21 CAS Pädagogik der Frühen Kindheit erfolgreich abgeschlossen
Die acht Teilnehmerinnen haben im Laufe des Lehrgangs auf der Grundlage des Phasenmodells kooperativer Prozessgestaltung ein systemisches Verständnis erlangt und dieses in konkreten Fällen angewandt. Dabei wurden vier Perspektiven eingenommen: «Kind», «Eltern/Familie», «Fachperson/Institution» und «Gesellschaft». Dieser systemische Ansatz der Mehrperspektivität ist bei einer Tätigkeit im kindlichen und familiären Kontext von zentraler Bedeutung.
Die Teilnehmerinnen kommen aus dem Arbeitsfeld der Mütter- und Väterberatung, aus Einrichtungen der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung, aus der Pflege sowie aus Frühförderfachstellen. An den Abschlusstagen präsentierten sie ihre Fallarbeit und diskutierten Fachfragen aus dem kindlichen und familiären Kontext.