Das Kolloquium befasst sich mit der Rolle der Fachdidaktik im Unterricht, in der Lehrpersonenbildung und in der Forschung. Impulsreferate für die Diskussion und ein Workshop-Angebot gibt es zu den Themen «Fachdidaktische Aspekte bei der Implementierung der Querschnittsthemen Digitalisierung und Nachhaltige Entwicklung im Naturwissenschaftsunterricht» (Christina Colberg und Lars Thoms) sowie «Spezifika und Aufgaben fachdidaktischer Forschung am Beispiel Mathematisches Argumentieren» (Esther Brunner). Der Anlass ist offen für alle interessierten Dozierenden der PHTG.