Auf der Sekundarstufe kann darauf aufgebaut werden, dass die Lernenden bereits auf der Primarstufe einen Zugang zum Fremdsprachenlernen gefunden haben. Idealerweise erfolgt der Fremdsprachenunterricht nun zunehmend nach den Grundsätzen der Immersionsdidaktik (Verknüpfung von Sprachunterricht und Inhalten). Ziel ist Mehrsprachigkeit mehr und mehr zu leben, also eine funktionale Mehrsprachigkeit.

Zehn Wochen Sprachaufenthalt und Studieren in Konstanz? Effizienter kann Angenehmes mit Nützlichem während einer Ausbildung kaum verbunden werden! Ein breites Mobilitätsangebot (offen übrigens für alle Studierenden) ergänzt den Ausbildungslehrgang und zielt darauf ab, dass die wichtigen Ansätze der Fremdsprachendidaktik – gelebte, funktionale Mehrsprachigkeit – von Studierenden umgesetzt und vorgelebt werden, denn neben der Sprache sollen ja auch die Kulturen der Zielsprachen den Weg in die Klassenzimmer finden. (Eingangskompetenz: B2, Austrittskompetenz: C1+).

Studieninhalte Fachwissenschaften

Wählbar aus dem Vorlesungsverzeichnis der Universität Konstanz gemäss Vorgaben durch

• Fachstudienplan und Fachrichtlinien Englisch
• Fachstudienplan und Fachrichtlinien Französisch

Studieninhalte Fachdidaktik

• Einführung in Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts
• Fachdidakik I Englisch
• Fachdidaktik II Englisch
• Fachdidaktik I Französisch
• Fachdidaktik II Französisch

10 Wochen, davon 4 Wochen (zusammenhängend) Sprachaufenthalt, 3 Wochen (zusammenhängend)  «Sprachschule oder Arbeit in kommunikativem Umfeld oder Projektarbeit» und 3 Wochen (zusammenhängend) Schulpraktikum im Fremdsprachengebiet.

• Perspektiven der Mehrsprachigkeit
• Ansätze des modernen Fremdsprachenunterrichts

• Sprachkompetenzkurs Englisch C1
• Sprachkompetenzkurs Englisch C2
• Professionsspezifische Sprachkompetenz Englisch
• Sprachkompetenzkurs Französisch C1
• Sprachkompetenzkurs Französisch C2
• Professionsspezifische Sprachkompetenz Französisch