Prof. Dr. Christina Colberg

Dozentin Natur, Mensch und Gesellschaft

Leiterin Fachbereich Natur, Mensch, Gesellschaft

+41 (0)71 678 55 24

Tätigkeiten an der PHTG

Fachbereichsleiterin Natur, Mensch, Gesellschaft

Dozentin Natur, Mensch, Gesellschaft

Leiterin des Diplomprojekts Globales Lernen
Co-Leiterin des N-S-Partnerschaft mit der ESFMSB, La Paz, Bolivien

Lehre

PHTG

Aktuelle Lehrveranstaltungen:
Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft (4 C) / Teilmodul Phänomene
Forschungswerkstatt (3 ECTS)
Studienwoche Wetterbeobachtung und Klimawandel (2 C)
Global Education, Interculturality and Sustainable Development (2 C)
Leitung des Diplomprojekts Globales Lernen (13 C – mehrere Lehrveranstaltungen inklusive Diplomarbeiten)

Entwickelte Lehrveranstaltungen:
Chemie, Physik und Technik mit Kindern (2 C)
Studienwoche Technologie und Gesellschaft (2.5 C)
Zukunftswerkstatt: Umsetzung nachhaltiger Projekte an Primarschulen (2 C)
Lerngelegenheiten zur BNE (2 C)
Forschungswerkstatt Umweltkommunikation und -psychologie im Primarschulalter (3 C)

ETH ZÜRICH

Fachdidaktik Umweltlehre 1 und 2 (je 4 C)
Mentorierte Arbeit FD UL (2 C)
Betreuung des Unterrichtspraktikums DZ UL (6 C)

Betreuung von Semester-, Bachelor- und Masterarbeiten an der PHTG & ETH Zürich

Forschung und Entwicklung

Co-Leiterin des DORE-Forschungsprojekts (Schweizerischer Nationalfonds (SNF)) in Kooperation mit der PH GR: „Wirksamkeitsvergleich von Umweltunterricht innerhalb und ausserhalb des Schulzimmers am Beispiel des Themenkomplexes Klimawandel“ (Volumen: 246 989 CHF / Laufzeit: 2010-2012)

Co-Leiterin der N-S-Partnerschaft der Pädagogischen Hochschule Thurgau (PHTG), Kreuzlingen, Schweiz und der Escuela Superior de formación de maestros Simon Bolivar (ESFMSB), La Paz, Bolivien

Kontaktperson zum MINT-Lernzentrum an der ETH Zürich

Dienstleistungen

Verschiedene Angebote im Bereich Naturwissenschaftsdidaktik und Umweltbildung / BNE

Vertreterin der PHTG in der SWISE Koordinationsgruppe

Mitglied des leitenden Ausschusses bei NaTech Education

Pädagogische Beraterin des ZHdK-CCES-Projekt 'Klima im Wandel - Fokus Wasser' angesiedelt am Competence Center Environment and Sustainability of the ETH Domain (CCES)

Co-Leitung des Projekts Zukunft unterrichten – Nachhaltigkeit als Bildungs- und Erziehungsaufgabe im Rahmen des Weiterbildungsblocks für Berufseinsteigende

Weitere Aktivitäten

Lehrbeauftragte an den Departementen Umweltwissenschaften und Geistes-, Sozial- und Staatswissenschaften an der ETH Zürich
Fachdidaktikerin Umweltlehre an der ETH Zürich

Mitglied des Ad-hoc Review Panel on Science Education bei ICSU (International Council of Science / Weltwissenschaftsrat)

Profil

Aus- und Weiterbildung

2002	2003	Lehrveranstaltungen im Rahmen des Didaktischen Ausweis für das höhere Lehramt, ETH Zürich
1998	2001	Dissertation am Institut für Atmosphäre und Klima - ETH Zürich
1994	1997	Studium der Chemie, Universität Tübingen, Deutschland
1993	1994	Fulbright Stipendium, Graduate school of Environmental Science, University of Washington, USA
1990	1993	Studium der Chemie, Universität Tübingen, Deutschland

Berufstätigkeit

seit 2007		Dozentin und Fachdidaktikerin Umweltlehre, ETH Zürich
seit 2004		Dozentin und Fachbereichsleiterin Mensch und Umwelt, PHTG
Feb. 2014	Mai 2014	Aufenthalt an der Victoria University in Wellington, NZ (VUW) als Visiting Academic Fellow
2004	2005	Projektleiterin/Dozentin der Fallstudie Energiestadt, Umweltphysik, ETH Zürich
2001	2003	Projektarbeiten – PostDoc / Lehrtätigkeit, Institut für Atmosphäre und Klima, ETH Zürich
1999	2001	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Atmosphäre und Klima, ETH Zürich
1998	1999	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Max Planck Institut für Chemie, Mainz, Deutschland

Spezialkenntnisse / Inhaltliche Arbeitsschwerpunkte

Naturwissenschaftlich-technische Grundbildung

Umweltbildung – Bildung für nachhaltige Entwicklung

Als Multiplikatorin versuche ich, Begeisterung für Natur und Technik zu erzeugen, um so zu sensibilisieren, naturwissenschaftliche Denkweisen und Wissen zu generieren und die Diskrepanz zwischen (Umwelt)wissen und -handeln zu verkleinern. Damit soll die Gestaltungskompetenz bei Lehrenden und Lernenden gefördert werden.

Publikationen

2019b	Colberg, C.; Lausselet, N.; Rödlach, B. und Weidinger, W.: Kompass für Mobilitätserfahrungen in der Lehrerinnen- & Lehrerbildung - Beitrag von Mobilitätserfahrungen in Nord-Süd-Partnerschaften zur Entwicklung von BNE-Professionskompetenzen. Arbeit im Rahmen des Programms «Partnerschaften Nord-Süd in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung» welches von der DEZA finanziert und von der Stiftung education21 koordiniert wird. Bern, März, 2019.
2019a	Colberg, C.A. und Brugger, P.: Systemisches Denken anhand des hypothetisch-deduktiven Er-kenntnisweges im Sachunterricht fördern: Eine qualitative Einschätzung von Praxistauglichkeit und Mehrwert des HEAfAUS-Planungsmodells. Journal der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). Heft 9.
2018	Bieri, C. Bonetti, A.; Brand, G.; Colberg, C.; Detken, F.; Egloff, J. & Nussberger, S.: Kinder begegnen Natur und Technik. Lehrmittelverlag Zürich, Zürich.
2017c	Colberg, C.; lvanova-Chessex, O.; Lausselet, N.; PHVD Lubos, C.; Rödlach, B.; Weidinger, W.: Mobilitätserfahrungen als Lernanlass in der Lehrer/innenbildung - Beitrag von Nord-Süd Partnerschaften zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schweiz . Arbeit im Rahmen des Programms «Partnerschaften Nord-Süd in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung» Bern, Juli 2017.
2017b	Rieder, A. und Colberg, C.: Energie Erlebnis Raum Steckborn. In: Stübi, C., Wilhelm, M. und Wagner, U. (Hrsg.). SWiSE – Swiss Science Education. Band 3 Unterrichtsmaterialien aus der Praxis: Praxisbeispiele mit kurzen fachdidaktischen Einführungen in die Themenschwerpunkte. Bern: Haupt.
2017a	Colberg, C.: Wem gehört das Wasser? Lernprozesse anhand des hypothetisch deduktiven Vorgehens entlang einer kontroversen Fragestellung begleiten. In: Mathis, C. und Favre, P. (Hrsg.). Naturphänomene verstehen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. S. 115-126.
2017	NaTech Info No 22 - Informationsbulletin des Vereins NaTEch Education. 3 Fragen an Christina Colberg (S. 4). 22.07.2017.
2016b	Colberg, C.: Naturwissenschaften in der Gesellschaft: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). In: Metzger, S., Colberg, C. und Kunz, P. (Hrsg.). SWiSE – Swiss Science Education. Band 1 Naturwissenschaftsdidaktische Perspektiven: Naturwissenschaftliche Grundbildung und didaktische Umsetzung im Rahmen von SWiSE. Bern: Haupt. S. 169-179.
2016a	Colberg, C.A.: Hypothetisch deduktives Vorgehen im Unterricht. In: Metzger, S., Colberg, C. und Kunz, P. (Hrsg.). SWiSE – Swiss Science Education. Band 1 Naturwissenschaftsdidaktische Perspektiven: Naturwissenschaftliche Grundbildung und didaktische Umsetzung im Rahmen von SWiSE. Bern: Haupt. S. 141-149.
2016	Kunz, P., Colberg, C., Bäumler, E., Beerenwinkel, A., Bernhard, F., Labudde, P., Ludwig-Petsch, K., Metzger, S., Sieber, B., Stübi, C., Wagner, U. & Wilhelm, M.: SWiSE-Kompetenzrahmen: Was müssen Lehrpersonen für gutes naturwissenschaftlich-technisches Unterrichten können? In: Metzger, S., Colberg, C. und Kunz, P. (Hrsg.) Naturwissenschaftliche Grundbildung und didaktische Umsetzung im Rahmen von SWiSE. Haupt-Verlag Bern. S. 217-233.
2016	Kunz, P. & Colberg, C.: Naturwissenschaftliche Grundbildung – eine Übersicht. In: Metzger, S., Colberg, C. und Kunz, P. (Hrsg.) Naturwissenschaftliche Grundbildung und didaktische Umsetzung im Rahmen von SWiSE. Haupt-Verlag Bern. S. 102-116.
2016	Metzger, S., Colberg, C. und Kunz, P. (Hrsg.): SWiSE – Swiss Science Education. Band 1 Naturwissenschaftsdidaktische Perspektiven: Naturwissenschaftliche Grundbildung und didaktische Umsetzung im Rahmen von SWiSE. Bern: Haupt.
2016	Colberg, C.A.: MINT im Unterricht: Übersicht aus naturwissenschaftsdidaktischer Perspektive. Bündner Schulblatt, Februar 2016/1.
2015	Keller, F., C. Colberg und A. Imhof (2015). "Klimabildung in der freien Natur oder im Schulzimmer?" Schulpädagogik heute 11(2015), 6. Jahrgang.
2014	Colberg, C.A., Keller, F. und Imhof, A.: Wirksamkeit von Umwelt-Unterricht in ausserschulischen Lernumgebungen. In Fischer, H.-J.; Giest, H. & Peschel, M. (Hg.) (2014) Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht. Bad-Heilbrunn. Klinkhardt.
2014	Colberg, C.A. und Keller, F.: Wissensbasierter didaktischer Leitfaden zur gelingenden Zusammenarbeit von ausserschulischen Lernpartnern und Schulen im Bereich Umweltbildung
2012	Imhof, A.; Keller, F. & Colberg, C.A.: Literaturübersicht mit Handlungsempfehlungen für das Design von Umweltausbildungen. Literaturrecherche im Auftrag des WWF-Schweiz, Februar 2012.
2012	Colberg, C.: Naturwissenschaften und Technik fördern aus (fach-)didaktischer Sicht. Schulblatt Kanton Thurgau. Ausgabe 5, 2012.
2011	Johnson, R., Bosch, C., Chapuis, G., Cheng, D., Colberg, C.A., de la Rey, C., Elmikaty, H.S., Lakhotia, S.H., Moore, H., Ogena, E., Ogura, Y., Sjøberg, S. & Sparrow, E.B.: Report of the ICSU Ad-hoc Review Panel on Science Education. ICSU (International Council of Science = Weltwissenschaftsrat) Paris, April 2011.
2007	Colberg, C.A.: Tüfteln in der Primarschule: Angehende Lehrpersonen sollen Technikverständnis in die Allgemeinbildung tragen. Swiss Engineering, STZ, September 2007.
2006	Colberg, C.A., Imboden D. (Herausgeber): Fallstudie Energiestadt: Bericht zur Fallstudie Energiestadt WS 2004/05 am Departement D-UWIS, ETH Zürich. ETH Zürich, 2006.
2005	Colberg, C.A., Tona, B., San Giorgio, C., Catone, G., Stahel, W.A.., Sturm, P., Staehelin, J.: Statistical analysis of road tunnel studies performed in several European road tunnels. Atmospheric Environment, 39 (13): 2499-2511, 2005.
2005	Colberg, C.A., Tona, B., San Giorgio, C., Catone, G., Stahel, W.A.., Sturm, P., Staehelin, J.: Comparison of a road traffic emission model (HBEFA) with emissions derived from measurements in the Gubrist road tunnel, Switzerland. Atmospheric Environment, 39 (26): 4703-4714 , 2005.
2004	Colberg, C.A., U.K. Krieger and Th. Peter: Morphological investigations of single levitated H2SO4/NH3/H2O aerosol particles during deliquescence- and efflorescence-experiments. Journal of Physical Chemistry, A 108 (14): 2700-2709, 2004.
2003	Peter, Th., Staehelin, J., Sulejmani, S. Colberg, C.A. (Herausgeber): Abschlussbericht – der Fallstudie „Protokolle von Montreal und Kyoto - eine natur- und sozialwissenschaftliche Betrachtung“. ETH Zürich, 2003.
2003	Colberg, C.A.: Position und Verantwortung von NaturwissenschaftlerInnen in der Ozon- und Klimaproblematik. Erschienen in: Peter, Th., Staehelin, J., Sulejmani, S. Colberg, C.A. (Herausgeber): Abschlussbericht – der Fallstudie „Protokolle von Montreal und Kyoto - eine natur- und sozialwissenschaftliche Betrachtung“. ETH Zürich, 2003.
2003	Staehelin, J., San Giorgio, C., Tona, B., Catone, G., Stahel, W.A.., Colberg, C.A.: Statistical analysis of road tunnel studies performed in the EU-project ARTEMIS. Proceedings 12th International Symposium on Transport and Air Pollution, 2003.
2003	Colberg, C.A., B.P. Luo, H. Wernli and Th. Peter: A novel model to predict the aggregation state of atmospheric aerosols. Atmospheric Chemistry and Physics Discussions, 2, 2449-2487, 2002. Final version in Atmospheric Chemistry and Physics 3, 1-15, 2003.
2001	Colberg, C.A.: Experimente an levitierten H2SO4/NH3/H2O-Aerosolteilchen: Atmosphärische Relevanz von Letovizit. ETH Diss Nr. 14331, ETH Zürich, 2001.
2000	Krieger, U.K., C.A. Colberg, U. Weers, T. Koop and Th. Peter: Supercooling of single H2SO4/H2O aerosols to 158 K: No evidence for the occurrence of the octahydrate. Geophysical Research Letters, 27, 14, 2097-2100, 2000.
1999	Colberg, C.A., U.K. Krieger and Th. Peter: Laboratory Studies of individual (NH4)2SO4/H2SO4/H2O-Aerosols in an Electrodynamic Particle Trap. Proceedings of the EU Advance Study Course on Atmospheric effects of aircraft emissions in the upper troposphere and lower stratosphere, Bergen, Norwegen, 112-118, 1999.
1997	Colberg, C.A.: Ramanspektroskopie an individuellen H2SO4/H2O-Aerosoltröpfchen in einer elektrodynamischen Teilchenfalle. Diplomarbeit Fachbereich Chemie, Universität Tübingen, 1997.

Referate, Ausstellungen, Konzerte

2019b	Colberg, C.A.: Globaler Wandel - die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts: Was kann die Bildung dazu beitragen? Vortrag im Rahmen der Seniorenuniversität. Universität Zürich 04.04.2019.
2019a	Colberg, C.A.: Globaler Wandel - die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts: Was kann die Bildung dazu beitragen? Vortrag im Rahmen der Universitären Vorlesungen Winterthur: Bildungsangebot des Regionalen Seniorinnen- und Senioren-Verbandes. 06.03.2019.
2018e	Colberg, C.A.: Experiences of nature and environmental attitude of primary school children as a starting point for research-based Climate Change Education in teacher training. Talk at the Swiss Geoscience Meeting at Climate Change Education and Outreach Symposium. Bern. 01.12.2018.
2018d	Colberg, C.A. und Brugger, P.: Mehrperspektivität ausgehend von Fragen im NMG-Unterricht anhand eines Planungsmodells fördern. Workshop beim Forum NMG-Didaktik, Kreuzlingen, 31.08.2018.
2018c	Colberg, C.A.: Naturerfahrungen und Umwelteinstellungen von Primarschulkindern als Ausgangspunkt für forschungsbasierte Lehre in der LLB. Vortrag beim internationalen Outdoor and Environmental Education Workshop, ETH Zürich und FHNW, Monte Verità, Ascona. 06.07.2018.
2018b	Colberg, C.A. und Brugger, P.: Systemisches Denken anhand des hypothetisch-deduktiven Erkenntnisweges im Sachunterricht fördern. Vortrag bei der GdSU-Jahrestagung, Dresden, Deutschland, 10.03.2018.
2018a	Colberg, C.A. und Brugger, P.: Systemisches Denken anhand des hypothetisch deduktiven Erkenntnisweges im NMG-Unterricht fördern. Vortrag beim 10. Forum Fachdidaktiken Naturwissenschaften und Geographie, Brugg, 19.01.2018.
2017c	Colberg, C.A. und Brugger, P.: Qualitative assessment of the HEAfAUS model - a holistic primary science planning instrument. Paper session - talk at ESERA 2017 (European Science Education Research Association) Konferenz, Dublin, Irland, 22.08.2017.
2017b	Colberg, C. A.: Globaler Wandel - die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts: Was kann die Bildung dazu beitragen? Öffentlicher Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe Grenzen des Wissens. Akademie Berlingen, Internationale Bodenseehochschule - IBH, Pädagogische Hochschule Thurgau, Universität Konstanz. Kreuzlingen, 29.03.2017
2017a	Colberg, C. A.: SWiSE-Kompetenzrahmen: Was müssen Lehrpersonen für gutes naturwissenschaftlich-technisches Unterrichten können? Vortrag im Rahmen des Symposiums Innovation SWiSE: Wie kann im kompetenzorientierten naturwissenschaftlich-technischen Unterricht beurteilt werden? Von U. Wagner, C. Colberg, J. Arnold und M. Wilhelm. Tagung Fachdidaktiken 2017. FHNW, Brugg, 19.01.2017.
2016b	Colberg, C.A.: Transdiziplinäre BNE Kompetenzförderung entlang einer kontroversen Fragestellung mithilfe des Hypothetisch Deduktiven Vorgehens im Sachunterricht ermöglichen. Vortrag am internationalen Kongress Disziplinarität und Transdisziplinarität, Luzern, 01.09.2016.
2016a	Colberg, C.A.: Verknüpfung von Naturwissenschaften und BNE anhand des hypothetisch deduktiven Vorgehens in der Primarschule. Vortrag beim DiNat-Forum, Fribourg, 29.01.2016.
2015	Colberg, C.A.: Wem gehört das Wasser? Wie stark ist Wasser? Kinder anhand des hypothetisch deduktiven Vorgehens entlang kontroverser Fragen begleiten. Vortrag an der Konferenz Naturphänomene verstehen, Brugg: PH FHNW, 27.03.2015.
2015	Colberg, C.A. und Keller, F.: Der virtuelle Klimaweg: Wirksamkeitsstudie in der Primarstufe und Einsatz in der Ausbildung. NMG Jahrestagung Medien im NMG Unterricht und in der Ausbildung. PH Schwyz, Goldau, 28.08.2015.
2015	Colberg, C.A.; Anderson D. und Moeed, A.: Adding value: using complex questions, NOS and ESD holistically in primary science or the HEAfAUS-framework. Paper session - poster presentation at ESERA 2015 (European Science Education Research Association) Konferenz, Helsinki, Finnland, 03.09.2015.
2015	Imhof, A.; Colberg C.A. und Keller, F.: Wirksamkeitsvergleich von Umweltunterricht innerhalb und ausserhalb des Schulzimmers am Beispiel des Themenkomplexes Klimawandel. Poster an der COHEP-Tagung Professionalisierung in den Fachdidaktiken, PH Bern, 22. 01.2015.
2015	Colberg, C.A.; Imhof, A. and Keller, F.: Climate Education: effectiveness of outdoor vs indoor teaching in Swiss primary schools. Paper session - talk at ESERA 2015 (European Science Education Research Association) Konferenz, Helsinki, Finnland, 02.09.2015.
2014	Colberg, C.A.: The importance of Science and Environmental Education in the Swiss education system. Invited talk at Victoria University, Wellington, NZ, 09.04.2014.
2014	Colberg, C.A. und Keller, F.: Wirksamkeitsvergleich von Umweltunterricht innerhalb und ausserhalb des Schulzimmers am Beispiel des Themenkomplexes Klimawandel. Vortrag an der Tagung Verknüpfung von Forschung und Lehre: Forschungsorientierung in berufsorientierten Studiengängen, PH Zürich, 05.12.2013.
2014	Colberg, C.A.: The relevance of Science and Environmental Education in the Swiss education system. Invited talk at University of Waikato, Hamilton, NZ, 20.03.2014.
2014	Colberg, C.A.: Learning in nature: Is there always an added value? Considerations and research results in the framework of Education for Sustainable Development. Invited talk at Victoria University, Wellington, NZ, 16.04.2014.
2014	Colberg, C.A.: The relevance of Science and Environmental Education in the Swiss education system. Invited talk at University of Auckland, NZ, 29.04.2014.
2013	Colberg, C.A.: Implementierung des LP21 in der PS Ausbildung unter Berücksichtigung und Anwendung von BNE Planungsinstrumenten. Vortrag an der NMG Fachtagung, PH Zürich, 23.08.2013.
2013	Keller, F. und Colberg, C.A: Lernen in der Natur: Ist dies immer mehr wert? Eingeladener Vortrag an der Fachtagung Silviva: Lernen von und mit Bäumen: Was wir von Bäumen für die Entwicklung von Kindern lernen können, Zollikofen, 13.09.2013.
2013	Colberg, C.A.: Wirksamkeit von Umwelt-Unterricht in ausserschulischen Lernumgebungen. Eingeladener Vortrag am FHNW Forschungkolloqiums Naturwissenschafts- und Sachunterrichtsdidaktik, Basel, 28.10.2013.
2013	Colberg, C.A., Umweltbildung im Engadin zum Thema Klimawandel: Kooperationsprojekte der PHs TG und GR sowie der Academia Engiadina. Eingeladener Vortrag an dem Netzwerk-Treffen Umweltbildung und Globales Lernen LLB, Aarau (AG), 22. 06.2010.
2012	Colberg, C.A. und Stübi, C.: SWiSE: Eine Initiative zur Weiterentwicklung der naturwissenschaftlich-technischen Bildung. Fachdidaktik Naturwissenschaften Forum Schweiz, Gossau, SG. 22.01.2012
2012	Colberg, C.A.: Das Schiff schwimmt, weil es einen Motor hat. Die Hypothese im Zentrum des naturwissenschaftlichen Unterrichts. SWISE Ostschweiz Meeting, Gossau, SG. 31.10.2012.
2012	Keller, F; Imhof, A. und Colberg C.A.: Umweltbildung - was wirkt? Vortrag an der Tagung Umweltbildung - was wirkt? Vortrag an der gemeinsamen Tagung von WWF und Mercator Stiftung. 14.12.2012.
2011	Colberg, C.A. Seminar on Global Education and Education for Sustainable Development. Eingeladenes Seminar an der Escuela Superior de formación de maestros Simon Bolivar (ESFMSB), La Paz, Bolivien 05.10.2011
2006	Colberg, C.A., Naturwissenschaften und Technik in der Allgemeinbildung: Studienwoche Technologie und Gesellschaft an der PH Thurgau. Eingeladener Vortrag an der GV des Vereins IngCH (Engineers shape our future), Orbe (VD), 14.09.2006.
2003	Colberg, C.A., Staehelin, J., San Giorgio, C., Tona, B., Catone, G., Stahel, W.A.., Statistical analysis of road tunnel studies performed in the EU-project ARTEMIS and their comparison to traffic emission models; 12th International Symposium on Transport and Air Pollution, Avignon, France, Invited Conference Talk, 18.06.2003.
2003	Colberg, C.A., Relevance of atmospheric aerosols for stratospheric ozone depletion and climate change: A case study of single suspended NH3/H2SO4/H2O - aerosols, Seminar at Meteorological Research Institute, Tsukuba, Japan, Invited Talk, 08.10.2003.
2003	Colberg, C.A., U.K. Krieger and Th. Peter, Morphological investigations of single levitated H2SO4/NH3/H2O aerosol particles during deliquescence- and efflorescence-experiments, European Geophysical Society - XXVIII General Assembly, Nice, France, 11.04.2003.
2002	Colberg, C.A., A novel model to predict the aggregation state of atmospheric aerosols, European Geophysical Society - XXVII General Assembly, Nice, France, Conference Talk, 22.04.2002.
2002	Colberg, C.A., Climate change and stratospheric ozone depletion: The role of atmospheric aerosols – A case study of levitated NH3/H2SO4/H2O–aerosols, Seminar at the Chinese Academy of Science, Institute of Geographic Sciences, Beijing, China, Invited Talk, 22.05.2002.
2002	Colberg, C.A., Relevance of atmospheric aerosols for stratospheric ozone depletion and climate change: An experimental study of single suspended NH3/H2SO4/H2O–aerosols, Seminar at the Columbia University Biosphere 2 Center, Oracle, Arizona, USA, Invited Talk, 16.09.2002.
2001	Colberg, C.A., An experimental study of single suspended (NH4)2SO4/H2SO4/H2O-aerosols: Atmospheric relevance and occurrence of ammoniated sulfuric acid particles, ACCESS VI, 2001 Atmospheric Chemistry Colloquium for Emerging Senior Scientists, June 14-17, 2001, BNL, NY, USA, Invited Talk, 15.06.2001.
2001	Colberg C.A., U.K. Krieger, B. P. Luo and Th. Peter, Experimental study of single suspended (NH4)2SO4/H2SO4/H2O-aerosols: Atmospheric relevance and occurrence of ammoniated sulfuric acid particles, Gordon Research Conference Atmospheric Chemistry, Salve Regina University, Newport, Rhode Island, USA, Poster, 18.06.2001.
2001	Colberg, C.A., Experimental studies of single suspended NH3/H2SO4/H2O-aerosols: Atmospheric relevance and thermodynamic behavior, European Aerosol Conference, Leipzig, Deutschland, Conference Talk, 07.09.2001.
2000	Colberg, C.A., U.K. Krieger and Th. Peter, Thermodynamic studies of individual (NH4)2SO4/H2SO4/H2O-aerosols, Stratospheric Processes and their role in climate (SPARC) Meeting, Mare del Plata, Argentina, Poster, November 2000.
2000	Colberg, C.A., Laboratory studies of levitated (NH4)2SO4/H2SO4/H2O-aerosols in an electrodynamic particle trap: Atmospheric relevance of letovicite, Seminar at Brookhaven National Laboratory, Environmental Science Department, Brookhaven, NY, USA, Invited Talk, 04.01.2000.
1999	Colberg, C.A., U.K. Krieger und Th. Peter, Laboruntersuchungen zum thermodynamischen Verhalten individueller (NH4)2SO4-H2SO4-H2O-Aerosolteilchen in einer elektrodynamischen Teilchenfalle mittels Ramanspektroskopie und Miestreuung, Bunsentagung 1999, Dortmund, Deutschland, Poster, 15.05.99.
1999	Colberg, C.A., U.K. Krieger and Th. Peter, Laboratory studies of individual (NH4)2SO4/H2SO4/H2O-aerosols in an electrodynamic particle trap, Atmospheric Effects of Aviation (AEAP) Conference, Virginia Beach, VA, USA, Poster, 21.04.99.
1998	Colberg, C.A., U.K. Krieger, U. Weers and Th. Peter, Supercooling of stratospherically relevant sulfuric acid aerosols: No evidence of the occurrence of sulfuric acid octahydrate, Atmospheric Effects of Aviation (AEAP) Conference, Virginia Beach, VA, USA, Poster, 28.04.98.