Claudia Hefti Christ

Dozentin Deutsch

+41 (0)71 678 57 64

Tätigkeiten an der PHTG

Dozentin Fachdidaktik Deutsch
Co-Leitung von Weiterbildungsprojekten im Forschungsschwerpunkt «Frühe Sprachbildung»
Mitarbeit im Forschungsschwerpunkt «Frühe Sprachbildung»

Lehre

Mitarbeit als Dozentin in der Aus- und Weiterbildung
- Modul Sprache(n) im Fokus
- Modul Lese- und Schreibförderung
- Ausbildung Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für den Lehrplan 21. Vertiefungsmodul Deutsch Zyklus 2

Co-Leitung von Weiterbildungsprojekten
- Frühe Sprachbildung entwickeln in Spielgruppen des Kantons Bern – FSE-BE
- Frühe Sprachbildung entwickeln in Spielgruppen des Kantons Zürich – FSE-ZH
- Frühe Sprachbildung entwickeln in Spielgruppen des Kantons Thurgau – FSE-TG

Mitarbeit in Weiterbildungsprojekten
- Einführung des Fachkonzepts Frühe Sprachbildung für Lehrende der Berufsfachschule Winterthur (FSE-BFS)
- Frühe Sprachbildung entwickeln in QUIMS-Schulen – FSE-QUIMS
- Frühe Sprachbildung entwickeln in Kitas (Waldkirch)

Forschung und Entwicklung

Mitarbeit im Forschungsprojekt
- Erwerbsunterstützung mündlicher Textfähigkeiten im Kindergarten – Pilotstudie (EmTiK-P)

Mitarbeit in Entwicklungsprojekten
- Filme zur frühen Sprachbildung (Projektleitung Marie Meierhofer Institut für das Kind)
- Transfermaterialien zum Fachkonzept Frühe Sprachbildung
- Fachkonzept Frühe Sprachbildung

Weitere Aktivitäten

Prüfungsexpertin BA-Prüfungen PHZ Zug und PHZ Luzern (2013-2016)

Profil

Aus- und Weiterbildung

2018	2018	Weiterbildung zu quantitativen empirischen Methoden, Binational School of Education, Konstanz und Kreuzlingen.
2004	2010	Studium der Germanistik, Europäischen Volksliteratur und Volkskunde; Universität Zürich und Berlin (Lizentiat)
2000	2001	Lehrerseminar Kreuzlingen (Lehrdiplom als Primarlehrerin)
1995	2000	Kantonsschule Frauenfeld (Matura, Typus B)

Berufstätigkeit

seit	2015	Dozentin an der PH Thurgau
2013	2015	Lehrbeauftragte an der PH Thurgau
2011	2011	Lehrauftrag an der Universität Zürich, Institut für Populäre Kulturen (Qualitative Methoden)
2010	2015	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum Lesen der PH FHNW
2010	2011	Lehrerin für Deutsch als Zweitsprache an der Fachstelle für Integration in Frauenfeld
2001	2010	Primarlehrerin in Frauenfeld und Aadorf

Publikationen

2018	Isler, Dieter, Hefti, Claudia, Kirchhofer, Katharina und Dinkelmann, Iris (2018). Entwicklung eines Instruments zur Einschätzung mündlicher Textfähigkeiten bei Kindergartenkindern. leseforum.ch 2018/1, 1–20.
2017	Isler, Dieter, Kirchhofer, Katharina, Hefti, Claudia, Simoni, Heidi und Frei, Doris (2017). Fachkonzept «Frühe Sprachbildung». Zürich: Bildungsdirektion Kanton Zürich.
2017	Isler, Dieter, Rohde, Sabrina, Hefti, Claudia und Neugebauer, Claudia (2017). Projekt «Frühe Sprachförderung entwickeln in QUIMS-Schulen» FSE-QUIMS. Abschlussbericht. Kreuzlingen: Pädagogische Hochschule Thurgau. (Veröffentlichung nach der Freigabe durch die Auftraggeberin)
2016	Beerenwinkel, Anne, Hefti, Claudia, Lindauer, Thomas und Schmellentin, Claudia (2016). Schreiben im Chemieunterricht. In: Chemkon, 23(1), S. 19-24.
2015	Isler, Dieter, Künzli, Sibylle und Hefti, Claudia (2015). Begleitstudie Spielgruppen plus. Schlussbericht. Windisch: Pädagogische Hochschule FHNW.
2015	Beerenwinkel, Anne, Hefti, Claudia, Lindauer, Thomas und Schmellentin, Claudia (2015). Schreiben im Chemieunterricht. In: Chemkon, 22/4, S. 1-7.
2015	Isler, Dieter, Hefti, Claudia und Neugebauer, Claudia (2015). «Mündliche Texte» im Kindergarten erkennen und für die Sprachförderung nutzen. In: Rundschreiben Zentrum Lesen, Heft 28.
2014	Beerenwinkel, Anne, Hefti, Claudia, Lindauer, Thomas und Schmellentin, Claudia (2014). Informationsdichte Texte – Wie lassen sie sich im naturwissenschaftlichen Unterricht gewinnbringend einsetzen? In: MNU, 67/4, S. 228-234.
2014	Beerenwinkel, Anne, Hefti, Claudia, Lindauer, Thomas und Schmellentin, Claudia (2014). Die Schüler und Schülerinnen mittels Aufträgen an Texte heranführen. In: Rundschreiben Zentrum Lesen, Heft 27.
2013	Furger, Julienne und Hefti, Claudia (2013). Was ist ein guter Text? – Mit Schülerinnen und Schülern über Textqualitäten sprechen. In: Rundschreiben Zentrum Lesen, Heft 25.
2013	Lindauer, Thomas, Schmellentin, Claudia, Furger, Julienne und Hefti, Claudia (2013). Sprachprofile für die Volksschulen. Materialien und Konzepte zur Förderung eines sprachbewussten Fachunterrichts. Bildungsraum Nordwestschweiz.
2013	Lindauer, Thomas, Schmellentin, Claudia, Beerenwinkel, Anne, Hefti, Claudia und Furger, Julienne (2013). Sprachbewusst unterrichten - Eine Unterrichtshilfe für den Fachunterricht. Bildungsraum Nordwestschweiz.
2013	Lindauer, Thomas, Schmellentin Britz, Claudia, Gyger, Mathilde, Hefti Christ, Claudia und Kernen, Nora (2013). Sprachgewandt 2. bis 9. Klasse. Bildungsdirektion Kanton Zürich.
2011	Schmellentin, Claudia, Schneider, Hansjakob und Hefti Claudia (2011). Deutsch (als Zweitsprache) im Fachunterricht – am Beispiel Lesen. leseforum.ch. 3/2011.

Referate, Ausstellungen, Konzerte

2018	Isler, D., Hefti, C., Kirchhofer, K., & Dinkelmann, I. (2018). Promoting oral texts in kindergarten classrooms. Development of a new instrument to measure oral text abilities of kindergarten students. Paper at the ARLE-seminar «Focus on Oracy in L1-Education». Leiden (NL), 03.04.2018.
2018	Isler, D., Hefti, C., Kirchhofer, K. & Dinkelmann, I. (2018). Einschätzung mündlicher Textfähigkeiten von vier- bis sechsjährigen Kindern. Referat an der Tagung «Präsentationskompetenz – Leistungskriterien aus theoretischer und empirischer Perspektive». PH Ludwigsburg, 29.6.2018.
2018	Isler, Dieter, Hefti, Claudia (2018). Einschätzung mündlicher Textfähigkeiten vier- bis sechsjähriger Kinder. Referat an der Tagung Symposion Deutschdidaktik. Hamburg, 17.9.2018.
2018	Hefti, Claudia (2018). Erwerbsunterstützung mündlicher Textfähigkeiten im Kindergarten – Einblick in die Entwicklung eines Instruments zur Einschätzung des Lehrpersonenhandelns. Kolloquium Forschungsnetzwerk Schulsprachdidaktik. Zürich, 27.09.2018.
2018	Hefti, Claudia (2018). Mündliche Textfähigkeiten fördern – der Ansatz der situativen Sprachbildung. Beitrag zum Stufenforum Kindergarten an der 10. Tagung des Netzwerks sims. Zürich, 17.1.2018.
2017	Amrein, Kathrin und Hefti, Claudia (2017). Apps für die literale Förderung – Geschichten entwickeln mit Apps. Workshop an der Thementagung des Amts für Volksschule des Kantons Thurgau. Kreuzlingen, 11.01.2017.
2017	Hefti, Claudia und Neugebauer, Claudia (2017). Entwicklung der situativen Sprachbildung im Kindergarten durch kollegiales Videocoaching. Symposiumsbeitrag an der Fachdidaktik-Tagung swissuniversities. Windisch, 19.01.2017.
2017	Isler, Dieter, Hefti, Claudia, Dinkelmann, Iris und Kirchhofer, Katharina (2017). Entwicklung eines Instruments zur Einschätzung mündlicher Textfähigkeiten bei Kindergartenkindern. Vortrag an der Tagung des Forums Deutschdidaktik (FDD), Brig, 29.6.2017.
2017	Isler, Dieter, Hefti, Claudia, Dinkelmann, Iris und Kirchhofer, Katharina (2017). Promoting oral texts in kindergarten classrooms. Development of a new test to measure oral text abilities of kindergarten students. Referat 20th European Conference on Literacy. Madrid, 5.7.2017.
2016	Isler, Dieter und Hefti, Claudia (2016). Alltagsintegrierte Sprachbildung unter der Lupe. Einblicke in laufende Projekte zur Erforschung und Weiterentwicklung der alltagsintegrierten Sprachbildung. Referat im Rahmen der Ringvorlesung Forschung und Praxis in der frühen Kindheit. Konstanz, 30.11.2016.
2015	Hefti, Claudia, Isler, Dieter und Kirchhofer, Katharina (2015). Bildungsprozesse verstehen und entwickeln – Alltagsgespräche unter der Lupe. Vortrag am Forschungskolloquium der Pädagogischen Hochschule Thurgau in Kreuzlingen. Kreuzlingen, 17.11.2015.
2015	Neugebauer, Claudia und Hefti, Claudia (2015). Videobasiertes Coaching zur Professionalisierung pädagogischer Fachpersonen. Workshop im Rahmen der COHEP-Tagung. Bern, 22.01.2015.
2014	Riss, Maria und Hefti, Claudia (2014). Lesen im Klassenverband – neue Wege und Formen. Workshop am Symposium Deutschdidaktik. Basel, 10.09.2014.
2013	Riss, Maria und Hefti, Claudia (2013). Individuelle Lesewege beim Lesen im Klassenverband. Workshop an der Tagung Lerncoaching im Unterricht. Baden, 31.08.2013.

Medien und Didaktikzentrum MDZ

Lehrplan 21

International

Fachstelle Natur & Technik

MDZ Bibliothek